상급(매우 깨끗하고 상태 아주 좋음)

동요·동시 293편, 시 56편, 수필 172편, 동화 163편, 소년소설 56편, 아동극 23편, 아동문학론 97편 합계 860편. 이원수가 남긴 작품의 총수이다. 이 책에서는 우리 나라 아동문학의 역사에서 작품의 질적인 면에서나 양적인 면에서나 아직 능가하는 작가를 찾아보기 어려울 정도로 큰 발자취를 남겼으며, 여전히 독보적인 위치를 차지하고 있는 이원수의 '아동문학론'을 만날 수 있다.

이원수는 일제시대에서 분단시대를 가로질러 반 세기 이상 활동하였고, 우리나라 현실주의 아동문학론의 초석을 마련해 놓았다. 그의 문학에는 아이들을 상품으로 보는 어떠한 천박한 상업성도 존재하지 않으며, 아이들의 생명을 왜곡하고 병들게 하는 낡은 아동관도 존재하지 않는다고 평가받고 있기도 하다.

이 책은 60~70년대 반공 문학의 시녀 노릇을 하는 아동문학인이 많았던 시기에 그 세력을 견제하고 올바른 아동문학 전통을 세우기 위해 여러 아동문학 전문지와 각종 신문지상에 발표하였던 글을 묶어낸 것이다.

먼저 1부 '아동문학이란 무엇인가?'는 아동문학의 개념을 정리해 주는 장으로, 아동문학의 특성과 사회적 기능, 형태와 발생을 간략히 살펴본 후에 아동문학의 여러 장르별 연구인 동요론, 자유시론, 동화론, 소년소설론, 동극론을 실제 작품을 들어 설명한다.

2부 '아동문학 어떻게 할 것인가'는 아동문학인의 창작태도를 다룬 글로, 아동문학의 교육성과 대중성, 우리나라 아동문학이 나아가야 할 바에 대해 이야기한다. 아동문학의 재미란 작품의 내용, 정신과 결합된 것으로서 나타나야 한다는 것, 작품의 주제 의식도 재미와 어우러지지 않으면 안된다는 것, 아동문학이 지니는 교육성 또한 보다 대승적이고 민주적이며 주체적인 것으로 나타나야 할 것임을 강조한다.

3부 '동화와 동시를 말한다'는 아동문학 창작 방법론. 아동문학의 양대 장르라고 할 수 있는 동화와 동시의 현황과 나아갈 바를 보다 분명히 밝히고 있다.

제1부 아동문학이란 무엇인가
1. 아동문학 입문

제2부 아동문학 어떻게 할 것인가
1. 아동문학과 저속성
2. 아동문학의 당면과제
3. 모럴과 리얼리티
4. 아동문학
5. 아동문학과 대중성
6. 아동문학과 교육
7. 아동문학의 방향
8. 아동문학과 영적 지도
9. 어린이와 문학
10. 아동문학이 교육에 미치는 영향
11. 아동문학 프롬나드
12. 아동문학의 문제점
13. 주제의식과 사실성

제3부 동화와 동시를 말한다
1. 문학으로서의 동화를

제1부 아동문학이란 무엇인가
1. 아동문학 입문

제2부 아동문학 어떻게 할 것인가
1. 아동문학과 저속성
2. 아동문학의 당면과제
3. 모럴과 리얼리티
4. 아동문학
5. 아동문학과 대중성
6. 아동문학과 교육
7. 아동문학의 방향
8. 아동문학과 영적 지도
9. 어린이와 문학
10. 아동문학이 교육에 미치는 영향
11. 아동문학 프롬나드
12. 아동문학의 문제점
13. 주제의식과 사실성

제3부 동화와 동시를 말한다
1. 문학으로서의 동화를
2. 동화에 대한 편견
3. 시와 교육
4. 동시론/약론
5. 동시를 이렇게 본다/동시 합평회 기록
6. 동시의 길을 바로잡자/동요와 동시의 개념
7. 시와 동시와의 관계
8. 동시와 유아성
9. 아동문학의 산책길