최상급 - 새책

「좋은 배움」을 위한 새로운 지식관을 제시한다. 「배움」이란 끊임없는 탐구의 과정이다. 스스로가 무엇을 위해 배우려는지 깊이 생각하고 그 목적을 위한 최적의 방법을 궁리하며 실천해가야 진정한 배움의 경지에 이를 수 있다. 그런 사람이 바로 「배움의 탐구인」이다. 「배움」은 단순한 지식의 습득이나 축적이 아니라 이미 있는 지식을 통해 완전히 새로운 지식을 잉태시킨다. 발견과 창조야말로 바로 그 본질인 것이다. 이 책은 인지과학적 관점에서 살아 있는 배움에 대해 생각한다. 이제는 낡은 지식관에서 탈피해야 한다. 진정한 배움의 길로 나아가기 위한 중요한 힌트를 이 책이 제시해줄 것이다.

머리말

누구나 할 수 있는 탐구

제1장 기억과 지식

chapter1. “기억력이 좋다”란 무슨 말일까?

chapter2. 지식이란 무엇일까?

제2장 지식의 시스템을 만든다 ―어린이의 언어 학습을 통해 배운다―

chapter1. 가능한 것부터 시작한다

chapter2. 단어의 뜻을 배우는 법을 배운다

chapter3. 지식의 시스템을 구축한다

chapter4. 개념의 창출

머리말

누구나 할 수 있는 탐구

제1장 기억과 지식

chapter1. “기억력이 좋다”란 무슨 말일까?

chapter2. 지식이란 무엇일까?

제2장 지식의 시스템을 만든다 ―어린이의 언어 학습을 통해 배운다―

chapter1. 가능한 것부터 시작한다

chapter2. 단어의 뜻을 배우는 법을 배운다

chapter3. 지식의 시스템을 구축한다

chapter4. 개념의 창출

제3장 극복하지 않으면 안 되는 벽 ―잘못된 스키마 극복―

chapter1. 아기도 이해하는 물리 법칙

chapter2. 잘못된 스키마

chapter3. 지레짐작의 함정

chapter4. 모국어 스키마와 외국어 학습

chapter5. 잘못된 스키마 극복

제4장 배움의 본질을 규명하다 ―숙달이란 무엇일까―

chapter1. 숙달이란 무엇일까

chapter2. 스킬의 자동화와 작동기억

chapter3. 직관력은 어디에서 나올까

제5장 숙달에 의한 뇌의 변화

chapter1. 뇌의 구조와 숙달

chapter2. 뇌는 어떻게 변화할까?

chapter3. 다른 사람에게 배울 때의 뇌의 변화

chapter4. ‘직관’은 어디에 있을까?

제6장 ‘살아 있는 지식’을 낳는 지식관

chapter1. 지식관이 배움을 결정한다

chapter2. ‘살아 있는 지식’을 획득하기 위해서는

chapter3. 암기는 정말로 나쁜 걸까

chapter4. ‘살아 있는 지식’과 인식론

제7장 초일류 달인이 되다

chapter1. 어떻게 연습할까?

chapter2. 노력일까, 재능일까?

chapter3. 숙달과 창조성

chapter4. ‘천재’란 어떤 사람인가?

최종장 탐구인을 길러낸다

chapter1. 탐구인을 길러내기 위한 심플한 철칙

chapter2. 놀이 안에서 탐구심을 배양한다

chapter3. 배우는 힘은 스스로 익힌다

후기

역자 후기

참고문헌