최상급(새책)

교육은 가르쳐서 기르는 활동이다. 교육에 대한 전통적 해석을 대표하는 것이 학교교육이다. 학교교육은 동일성의 논리로 학생들을 가르치고 기른다. 교사는 정답이 있는 문제를 내고, 학생은 문제를 풀면서 정답을 찾는 활동을 한다. 배움의 소재를 다양하게 실험하고 사유하면서 해결책을 찾을 기회는 없다.

저자는 들뢰즈의 철학으로 교육의 새로운 의미를 찾는다. 배움은 사유와 삶에 끊임없이 차이를 생성하는 활동이다. 들뢰즈의 철학에 함의된 배움의 의미를 심층적으로 고찰해 배움이라는 활동을 새롭게 이해하고 차이생성적 사유에 입각한 교육과 교육과정의 가능성을 탐색하고 있다.