최상급(새책)

머리말...3 1. 우리 역사교육 이대로 좋은가...9 2. 역사란 무엇인가...12 3. 일본 역사 교과서 수정 요구의 이유...23 4. 일본의 역사왜곡, 그 진상과 저의는 무엇일까?,,,25 5. 일본 역사교과서 왜곡에 대한 대응과정과 방향...31 6. 일본의 경제,정치 불안이 극우 키워...64 7. 일본의 식민통치 만행 규탄 남북한 사학계 한마음...68 8. 일제 조선강점 자료전시회에 다녀와서...70 9. 남북한 역사학자 모임의 의의...77 10. 일본 역사교과서를 비판한다...89 11. 역사박물관을 만들자...114 12. 시립박물관을 역사박물관으로...117 13. 뿌리있는 세계화 추구를...120 14. 해외자료 수집이 시급하다...123 15. 기초학문, 강화되어야 한다...125 16. '궁예의 실패'와 오늘의 개혁...128 17. 조선후기 당쟁의 성격...131 18. 조선시대사 서설...140 19. 역사로 본 이천...170 20. '한국민족문화대백과사전' 추천사...188 21. 임경업장군 동상명...191 22. 3.1운동 원곡양성 독립항쟁 기념탑명병서...193 23. 역사학에서의 인물 연구...196 24. 의암 유인석 선생의 생애와 활동...208 25. 한국에서의 유교 문화 수용과 그 성격...214 26. 국사편찬위원회의 사료 조사, 편찬작업...222 27. '승정원 일기'어떤 책인가...237 찾아보기...245

001. 한국인의 성씨 002. 한국의 [벼슬] 003. 한국의 성리학 004. 한국의 과거 005. 한국의 환찬지리지 006. 한국의 백정 007. 사림과 사림정치 008. [경국대전]의 편찬과 법정신 009. 양반과 양천제 010. 조선조 노비신분의 사회적 성격 011. 조선시대의 서당 012. 조선후기의 잡과 방목 013. [국사교과서]의 문제점 014. 한국교육사 연구의 문제점 015. 한국사학사 확립에의 진전 016. 이장곤의 [금헌선생실기] 017. 국학연구의 방향 018. 규장각,장서각 도서와 국학연구 019. 한국사의 특성과 그 현대적 계승 020. 민족문화 창달의 길 021. 국가발전과 교육열 022. 분파주의와 한국민족성 023. 조선시대 유교문화의 특성 024. 산업발전과 유교 025. 신유학의 개념 026. 사대부

1. 한국의 역사와 문화 ...9 2. 한국 역사의 특성 ...17 3. 조선시대 역사를 어떻게 볼 것인가 ...35 4. 문치를 택한 결과 문약과 사대로 흘렀다 ...42 5. 민족사 천년의 반성 ...74 6. 민족사 천년의 반성과 새천년의 과제 ...86 7. 역사학자가 보는 새천년의 전망 ...93 8. 역사란 무엇인가 ...97 9. 춘천MBC 밀레니엄기획특집 대담 ...142 10. 아직도 당쟁의 유습을 버리지 못했는가 ...154 11. 당쟁 역사. 알아야 한국정치 극복한다 ...157 12. 당쟁의 어제와 오늘 ...164 13. 세종대왕은 누구인가 ...179 14. 한국문화의 꽃 『한국민족문화대백과사전』 ...181 15. 계승되지 못한 훌륭한 법정신이 아쉽다 ...195 16. 양반과 문치주의 ...198 17. 실학의 갈래 ...202 18. 개천절 개국기원 내력 ...205 19. 성남문화와 백헌정신 ...208 20. 서희 선생의 인품과 지략 ...212 21. 근기문화를 다시 생각한다 ...218 22. 사라지는 기록문화 ...221 23. 새천년의 한국사회와 도덕성 회복 ...224 24. 벤자민 프랭클린을 말한다 ...231 25. 지금 우리가 할 일은 ...237 26. 궁중사극 이대로 좋은가 ...242 27. 북 질타받은 「일의 몰염치」 ...245 28. 임진왜란과 한국전쟁 ...248 29. 역사박물관을 만들자 ...251 30. 지금은 사림시대인가 ...254 31. 공직자와 사회 지도층의 도덕성 ...259 32. 한국학의 현실과 방향 ...263